Lo que nos diferencia
1. Justificación
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Uno de los aspectos a trabajar con el alumnado de 3º de ESO es el diseño gráfico, en concreto el diseño de un logotipo. A través de este proyecto buscamos que el alumnado se implique en la creación de un logotipo para una empresa ficticia. Para realizar la actividad vamos a hacer que el alumnado se imagine que tiene que crear una empresa/organización sin ánimo de lucro que facilite la vida de las personas que sufren discapacidad auditiva y otra enfermedad. De esta forma se espera favorecer la integración del alumnado matriculado en el centro con discapacidad auditiva así como concienciar al alumnado sobre los problemas a los que se enfrentan las personas con síndromes o discapacidades.
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2. Metas
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Fomentar el trabajo en equipo.
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Integrar al alumnado con problemas auditivos.
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Concienciar al alumnado acerca de los problemas asociados a síndromes o discapacidades.
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Aplicar conocimientos adquiridos durante la primera Evaluación (Dibujo Técnico)
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Aplicar conocimientos adquiridos en 1º de ESO (color, textura, punto, línea)
3. Presentación del proyecto al alumnado:
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A través de la infografía
4. El proyecto y el currículo de E.P.V.A.
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4.1 Contenidos
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- Identificación y utilización de los elementos que configuran la imagen (punto, línea, forma, textura, color) en las producciones gráfico-plásticas propias y ajenas como elementos de descripción y expresión.
- Creación de composiciones propias utilizando propuestas creativas con un proyecto por escrito, para alcanzar los objetivos finales.
- Realización de apuntes, esbozos y esquemas en todo el proceso de creación (desde la idea inicial hasta la elaboración de formas e imágenes), facilitando la autorreflexión, autoevaluación y evaluación.
- Significado y significante: signo, símbolo, anagrama, logotipo.
- Lectura de imágenes: aspecto denotativo y connotativo. Clasificación de las imágenes según su finalidad (informativa, comunicativa, expresiva y estética).
También se aplicarán contenidos de geometría plana relacionados con el bloque de Dibujo Técnico (Bloque 3): construcción de polígonos, óvalos, ovoides, etc.
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4.2 Estándares de aprendizaje evaluables:
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• Realiza composiciones que transmiten emociones básicas (calma, violencia, libertad, opresión, alegría, tristeza, etc.) utilizando distintos recursos gráficos en cada caso (claroscuro, líneas, puntos, texturas, colores…)
• Realiza composiciones abstractas con diferentes técnicas gráficas para expresar sensaciones por medio del uso del color.
• Crea composiciones aplicando procesos creativos sencillos, mediante propuestas por escrito ajustándose a los objetivos finales.
• Conoce y aplica métodos creativos para la elaboración de diseño gráfico, diseños de producto, moda y sus múltiples aplicaciones.
• Reflexiona y evalúa oralmente y por escrito, el proceso creativo propio y ajeno desde la idea inicial hasta la ejecución definitiva.
• Comprende y emplea los diferentes niveles de iconicidad de la imagen gráfica, elaborando bocetos, apuntes, dibujos esquemáticos, analíticos y miméticos.
• Diferencia imágenes figurativas de abstractas.
• Reconoce distintos grados de iconicidad en una serie de imágenes.
• Crea imágenes con distintos grados de iconicidad basándose en un mismo tema.
• Distingue símbolos de iconos.
• Diseña un mensaje publicitario utilizando recursos visuales como las figuras retóricas.
• Ejecuta diseños aplicando repeticiones, giros y simetrías de módulos.
5. Evaluación del proyecto.
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Durante el desarrollo del proyecto existirán varias actividades evaluables:
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1. La curación de contenidos: imágenes de logotipos presentes en la red y elección del tema. 15 % de la nota final. Autoevaluación
2. La creación de un logotipo propio. Autoevaluación. 15% de la nota final.
3. La elaboración del producto final: Identidad Corporativa. coevaluación. 30% de la nota final.
El resto de la nota (40% de la nota final) le corresponderá a la profesora en función de todo el proceso seguido por los alumnos/as.